为什么中国学生的想象力与创造力排名全球垫底？如果说应试教育体制扼杀了中国人的创造力，那什么样的教育能改变这一现状？社会公益资本如何参与其中？社会影响力投资模式能够发挥什么样的作用？
深圳市民政局党委书记、局长杜鹏致辞
6月19日，中国社会企业与社会投资年会“教育与社会创新”论坛暨“公益星火”三期开学典礼在深圳华侨城洲际酒店隆重举行。深圳市民政局党委书记\局长杜鹏、福田区副区长黄漫娥、深圳市社工协会会长兼社工学院院长章必功、深圳市社工委副主任赵洪宝、北京师范大学教育技术学院院长余胜泉、深圳市慈善会秘书长房涛、深圳市创新企业社会责任促进中心主任梁宇东等领导和嘉宾出席了典礼。
市社工协会会长兼社工学院院长章必功致辞
“教育与社会创新”论坛汇聚了政府、企业、公益、教育、创客、金融等多个领域的代表，共同探讨如何用商业智慧开展公益、推动中国教育创新与社会创新。甫一开场，三个精彩纷呈的“创客教育闪电秀”就迅速吸引了全场嘉宾的眼球，“创客教育”成为此次论坛的一个高频词和核心议题。现场嘉宾满座，还有很多人宁愿挤在会场后侧和两旁的过道也不愿错过活动的每一个环节，与会者对教育与公益的热情完全超乎主办方的想象，使得本次论坛成为首届“中国社会企业与社会投资”年会上人气最火爆的一场活动。
火爆的现场
被誉为“中国社会创新事业黄埔军校”的“公益星火”，在论坛期间全面启动了第三期——“福田社会创新卓越领袖培育计划”。依托该计划建立的“创客教育影响力基金”，也预示着“公益星火”再度重磅升级，将为实践中国社会影响力投资模式开创崭新的篇章。
“中国公益黄埔军校”再度重磅升级
把商业模式和公益目标融合在一起，用社会创新的手段解决社会问题，已经成为当今世界公益创新的大势所趋，这也正是“公益星火”一以贯之的理念。
从第一期到第三期，“公益星火”在不断成长、不断升级、不断发展。一路走来，“公益星火”始终在践行自己一个使命、诠释一种信念、传播一种力量：为推动中国社会影响力投资、培育中国卓越社会创新领袖而努力。
教育是立国之本、强国之基，这正是 “公益星火三期”的着力点。“福田社会创新卓越领袖培育计划”在市社工委、市民政局、福田区社工委支持下，由深圳市慈善会、深圳市创新企业社会责任促进中心、深圳经济特区社会工作学院联合主办，北京大学深圳研究院影响力投资研究中心、北京师范大学中国教育创新研究院深圳市教研院、中国教育学会国际交流中心协同主办。秉承公益星火助推中国慈善公益跨界培育和社会创新实践的宗旨，聚焦“创客教育”领域，汇聚政府、社会组织、商界50名社会精英，开展为期6个月的社会创新、公益创投与影响力投资学习培训与案例实践，实战培育教育领域社会影响力实践项目与组织运营能力。这也是深圳经济特区社会工作学院首个社会创新项目启动的标志。
深圳市慈善会秘书长房涛致辞
深圳市慈善会秘书长房涛认为，“公益星火”将持续推动中国企业家可持续社会创新模式培育，推动在社会民生领域培育政府与社会资本合作模式（PPP）项目孵化，聚集社会力量推动社会和谐与进步。
在此次开学典礼上，深圳市民政局党委书记\局长杜鹏、福田区副区长黄漫娥、深圳市社工协会会长兼社工学院院长章必功等领导，分别从不同角度肯定了“公益星火”对推动福田乃至深圳和中国社会创新事业的积极作用，并一致鼓励星火带动更多的企业家和社会力量，参与社会创新实践。众多星火学员也纷纷表示，为有机会参与这样的跨界合作创新而感到荣幸与兴奋，期待与星火共成长。
中国首个创客教育影响力基金即将“破冰”
为什么除“四大发明”之外，没有任何一项能够改变世界、改变人们生活方式的发明创造是由中国人完成的？为什么“中国制造”虽遍布全球，但中国企业只能赚到一点点可怜的加工费，绝大部分利润被外国企业拿走？为什么建国仅有300年的美国比拥有5000年历史的中国更加发达昌盛……
香港理工大学教授陈锦棠致辞
在主办方阐述“公益星火”三期为什么将项目输出定位于“创客教育”这一方向时，这一连串令人心痛的诘问引起了现场所有嘉宾的沉思和感慨。如果说中国已成为一个严重缺乏创造力的国家，那么偷走中国人创造力的无疑是死板、僵化的中国教育。香港理工大学教授陈锦棠、北京师范大学教育技术学院院长余胜泉、深圳市教研院院长叶文梓、深圳市福田区教育国际合作交流中心主任嵇成中等资深教育人士一致认为，只有大力发展以提高学生创造力科学素养为手段、以培育创新型人才为目标的创客教育，才能彻底革除中国应试教育的积弊。创客教育将对中国的个体发展、课程改革、教育系统变革以及国家人才战略产生重大影响，重塑中华民族的创造力之源。
有鉴于此，“公益星火三期”将通过新公益模式，与企业、公益、教育跨界合作，以培育中国青少年创新与创造力为目标，建立起“创客教育”培育体系，打造中国首个“创客教育影响力基金”。
深圳市创新企业社会责任促进中心主任梁宇东指出，教育是最根本的公益，依托“公益星火”三期建立的“创客教育影响力基金”，将力争实现三大目标：孵化出创客教育课程福田实验版，联动深圳，并为全国中小学开展创客教育课程体系与师资培育体系提供示范；建立具有创客教育与教育前沿科技内容的创造力素养新学校，以基金会治理推动教育模式创新；创立具有创客教育内容的互联网+教育的OTO模式，并参与到教育体系内，以在线教育模式有效推动创客教育进入中小学。
北京师范大学教育技术学院院长余胜泉致辞
业内人士认为，这个基金将真正打破教育与市场之间的藩篱，为社会力量进入教育创新领域搭建通道，也将开创一种崭新的公益金融模式。无论从教育、公益还是金融角度来看，“创客教育影响力基金”都颇具创新性和引领性，无疑是真正意义上的“破冰之举”。
影响力投资“中国动力”全新启航
社会影响力投资，是一种新兴且正在融入全球主流投资界的新类别，因其既有经济效益又具社会效应而备受关注。在中国，这一概念日渐被接受。越来越多的企业也已经意识到，影响力投资是培育企业新型社会创新实践、推动企业发现与重构企业新战略的重要手段。然而，大多数企业只有心动，没有行动。究其原因，一方面是因为在国内缺少相关的第三方力量来推动影响力投资项目落地，另一方面在于缺乏适合企业参与影响力投资的渠道。
事实上，“公益星火”计划被称为影响力投资的“中国动力”。腾讯基金会5000万公益捐赠与深圳市福田教育局设立基金会治理的深圳明德实验学校模式，开创了中国基金会治理新型学校实验的先河，是深圳企业与基金会进入深圳教育领域创新与社会影响力投资实践的经典案例。这种教育领域的社会影响力模式，是从星火一到星火三都在着力培育的将社会公益资本升级为社会影响力投资的新资本、新模式。
经过重磅升级的“公益星火三期”同样是企业实践社会影响力投资的理想途径，将充分诠释“义利兼顾”这一影响力投资核心理念。从“义”的角度来看，“公益星火三期”能让企业可持续支持中国教育创新发展，改变以往中国企业捐赠大多停留在扶贫型、消耗型捐赠的落后局面；从“利”的角度来看，“公益星火三期”将为企业带来参与福田区教育等民生事业改革的政府与社会资本模式（PPP）合作机会，有机会获得相应的社会影响力价值回报。 这无疑是一种融合公益与商业的重大社会创新机制。
星星之火，可以燎原。展望未来，“公益星火” 对于发展社会影响力投资模式，探索集合政府资金、社会公益资本，推动中国社会创新与可持续社会建设的影响与价值，值得期待！